什么是创造性？
        创造性和智商有点相关，但不是绝对有关。一般而言，有高智商的人，不一定有高的创造性；有好创造性的人，却要有中等以上的智商。创造性除了“智力”之外，还包括了5个重要的能力：敏觉力、变通力、独创力、精进力、流畅力。
        创造性也是一种思维能力，它并不是漫无边际、天马行空式的创意，而是能提出问题、解决问题、创造新事物、帮助人适应环境的能力。但相对来说，并不是比较 聪明的人，就一定有较高的创造性。事实上，历史上有很多有成就的人，本身智商不一定很高，书也不一定读得呱呱叫，但因为他们点子多。心思巧，遇到问题决不 放弃，所以成就反而比一般人高出许多。

        培养宝宝创造性的作用和意义！
        创造性贯穿于生活的方方面面，美国最新的研究指 出，相比智商而言，想像商数更能准确地预知宝宝未来的学业是否成功。因此，培养宝宝的创造性是爸爸妈妈能为他做的最好的事。让你的宝宝成为原创的思考者， 让他从小就明白：许多问题不是只有一个正确答案。当宝宝长大以后，他会拥有创造性解决问题的能力，创造出与众不同的事物，创造性本身会让他一生都感到幸福 和快乐。

        0-6岁是宝宝创造性思维发展的关键期
        美国创造性思维研究专家托伦斯等也发现，3-5岁是宝宝创造性能力的高速发展时期，而5岁以后有逐渐下降的趋势。我国的宝宝同样也存在着先上升后下降的 现象。这到底是为什么呢？家庭和学校两方面的影响造成了这样的现象。宝宝在婴幼儿期在幼儿园或者家庭中主要的活动是以游戏为主，家长和老师对宝宝的游戏活 动很少约束，宝宝有很多自由的空间，去随意地玩、随意地想、随意地发挥。而这时家长和老师也不会对宝宝的想法或行动进行过多地干预，宝宝不会因为自己的胡 思乱想遭到别人的否定和指责。所以创造性思维发展良好。但随着宝宝年龄的增长，宝宝就要开始面对学习活动，这时的家长和老师就变得“严厉”起来，因为他们 此时强调的是宝宝应该掌握更多的知识，更重视宝宝能否正确地思考。他们会告诉宝宝什么是对的，什么是错的；该做什么，不要做什么。因为有了统一的标准，宝 宝的行为又随时受到成人们的监督和评价，当宝宝没有按照成人教给他的那样去做，宝宝就会受到批评和惩罚。这样宝宝为了迎合成人，渐渐放弃了自己的“胡思乱 想”，乖乖地向着成人们想要的答案思考着，这样自己便能得到大人们的赞赏和奖励。因此，创造性思维的发展受到了限制。

        0-6岁宝宝创造性思维的特点
        创造思维是衡量一个人智力发展水平的重要标志。2岁以内宝宝的创造思维还处在萌芽状态。3岁后宝宝的创造思维才会有较大的发展，但仍存在很大的直观性、不稳定性。

        如何培养宝宝的创造性？
        提起创造性思维大家似乎觉得很神秘，并经常把它与爱因斯坦等大科学家联系在一起。当然，科学上的新发明、新发现、文学艺术上的杰出作品等都是人类创造性 思维的丰硕成果。但事实上，创造性思维并不是少数发明家专有的，凡是思维健全的成人和儿童都具有或多或少的创造性思维能力。比如，一个宝宝发现了摆弄玩具 的新方法，一个学生想出了数学题的新解法，一个人设计布置他的新居等，都是日常生活中司空见惯的创造性思维的例子。可见创造性思维的本质在于一个“新” 字，提出新问题，用新的方式解决面临的问题，创造出新的物质和精神成果等。创造性不同于模仿，模仿只不过是在相同的情境中重复别人的行为或反应罢了。
        具体方法有以下一些：
        1、创设良好的条件发展宝宝的动作。大脑是思维的主体，动作的发展（特别是四肢的精细动作）对大脑的灵活度起催化作用。如同优贝乐创造性思维课程当中的大肌肉、精细动作运动课程等就是这样的作用。
        2、发展宝宝的语言能力—包括语言理解和语言表达。语言是思维的工具和表达形式，语言能力的发展可使思维更清楚地表达。
        3、丰富社会经验。知识源于生活，日常生活经验会给宝宝的思维提供丰富的素材。
        4、启发思维。通过家长及优贝乐课程当中启发宝宝就日常生活中简单的事物展开联想。
        5、利用故事引发宝宝的联想。故事是宝宝喜欢的一种形式，让宝宝续故事就是一种培养创造思维的理想方式。
        6、创境设疑。如优贝乐创造性思维课程当中中有意设置些情景疑问，让宝宝设法解决。比如：给宝宝讲故事，小朋友玩球不小心球掉到小土坑里了。这时可问宝 宝：“有哪些办法可以把球拿出来?”宝宝会说“用手拿”、“用棍子挑”、“用铁钩钩”、“往坑里灌水让球浮上来”等，聪明的宝宝甚至会说“到动物园请大象 来用鼻子吸出来”，这些都是创造思维的表现。
        7、利用游戏进行教育。如：优贝乐创造性思维课程当中利用智高教具给宝宝准备一个勺、一根皮管、 两只桶（一只装水，一只空桶），要求宝宝尽快把水从一只桶转移到另一只桶中，但不能倒的方法。一般情况下宝宝会拿勺去舀，这时优贝乐的指导师却会教宝宝把 皮管一头插入装水的桶内，一头插入空桶，水就会顺皮管流到空桶里，这就是解决问题的不同方法。
        8、利用看图改错。如：优贝乐创造性思维课程当中的情景分析环节：衣服穿得对不对？将动物身体部位移动后还原、猜谜语、连贯提问、归类对比、找异同等方法训练宝宝思维的灵活性、敏捷性、准确性和创造性。
      

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